東大生に発達障害は多い？最新データで暴く強みと生きづらさの真相

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東大生に発達障害が多いと言われる最大の要因は、受験競争で発揮される「突出したこだわり」や「特定分野への過集中」が、自閉スペクトラム症（ASD）や注意欠如・多動症（ADHD）の特性と親和性を持つ点にあります。何時間も没頭して数学の難問を解き続ける持続力や、辞書を一冊丸ごと構造的に把握するような記憶スタイルは、しばしば天才肌のエピソードとして語られます。

では、客観的なデータはどうなっているのでしょうか。精神医学的な疫学調査において、一般人口におけるASDの有病率は約1〜2%、ADHDは約3〜5%とされています。東京大学キャンパスライフ健康支援センターやバリアフリー支援室に相談を寄せる学生の割合を精査すると、診断確定に至るケース自体が統計的に一般人口の数倍に達しているわけではありません。しかし、学生相談窓口を訪れる学生のうち、対人関係の摩擦や学業の停滞、就職活動の不調を訴える主訴の中に発達障害特有の困りごとが含まれる割合は年々増加傾向にあります。

現場の専門医や学生相談担当者の報告を総合すると、東大生の場合は「高知能（高IQ）」によって幼少期の行動問題や学業不振がカモフラージュされ、自力で受験を突破できてしまったがゆえに、定型発達の枠組みからはみ出している自覚のないまま入学してくるケースが目立ちます。結果として、周囲も本人も「極端に尖った個性」として認識するため、体感値として「東大には特性を持つ人が多い」という言説が強化される構造があります。